субота, 15 вересня 2018 р.

День народження Google


15 вересня всі користувачі всесвітньої мережі інтернет можуть святкувати День народження Google. У 1997 році в цей день було офіційно зареєстровано доменне ім'я «google.com». Це зробили студенти Стенфордського університету Ларрі Пейдж і Сергій Брін. Назва цієї пошукової системи виникло випадково: це неправильне написання математичного терміна гугол (googol), яким прийнято позначати одиницю зі ста нулями.
Цей день зіграв вирішальну роль у розвитку глобальної мережі. Пейдж і Брін зробили пошук інформації в інтернеті швидким і зручним.
Днем народження Google Inc — компанії, заснованої друзями-студентами, вважається 4 вересня 1998 року. Її головний офіс у момент заснування був зареєстрований в Каліфорнії.
Популярність пошукової системи Google сьогодні не знає аналогів. Пошукові технології цієї компанії використовують у всьому світі. Сервіси Google стали ознакою якості та надійності.
19 серпня 2004 вперше з'явилися акції Google Inc. на фондовому ринку.
Сьогодні надзвичайно популярними є безкоштовні сервіси Google: поштовий сервіс gmail, Google Maps, Google-документи, Google-перекладач та інші.

пʼятниця, 14 вересня 2018 р.

Фінський експеримент: школярів тепер навчають роботи

В школі міста Тампере на півдні Фінляндії проводять експеримент – з деяких предметів у початковій школі учням почали викладати вчителі-роботи.
Чи завжди вчитель може відповісти на усі питання учнів? А чи повсякчас вистачає нервів спокійно пояснити одне й те ж уп'яте? В одній з фінський шкіл з березня 2018 року вчителям у викладанні допомагають роботи!
Як зазначають фінські спеціалісти, головна мета цього експерименту – додатково мотивувати школярів до пізнання завдяки незвичайному формату уроків.

Які роботи викладають у фінській школі

Наразі до експериментальної програми залучено чотири роботи. Вони будуть викладати учням молодшої школи міста Тампере протягом року. Якщо програма буде визнана ефективною, кількість вчителів-роботів буде збільшено.
Один із роботів – Elias, він був розроблений на базі інтерактивного робота-компаньйона NAO японською компанією SoftBank’s NAO. Перша версія такого робота була створена ще у 2006 році, наразі розроблено 5-ту модифікацію моделі. Ця модель є досить поширеною у світі, наразі продано понад 10 тис. екземплярів, один з яких – у фінській школі.
Elias є універсальним вчителем, наразі він викладає англійську, всього володіє 23 мовами.
Японський робот Elias під час уроку з англійської зі школярами м. Тампере (Фінляндія)
Цей робот має штучний інтелект, завдяки якому може оцінювати рівень знань учнів на слух та адаптувати відповідно до цього навчальний процес. Робот запрограмований так, щоб заохочувати школярів до пізнання нового, тому здатен добирати вправи відповідно до рівня знань та підготовки кожного.
Робот-гуманоїд спілкується зі школярами фінською, німецькою та англійською мовами. На відміну від звичайного вчителя, робот дійсно володіє безмежним терпінням і готовий безкінечно повторювати новий матеріал, що важливо при вивченні іноземних мов.
У Elias є колеги – роботи-вчителі з математики OVObot, в школу Тампере  придбали одразу 3 моделі.
Фінський робот OVObot, що викладає математику у школярів м. Тампере (Фінляндія)
За зовнішнім виглядом моделі схожі на сов та оснащені спеціальними дисплеями, на яких учні бачать умови задач з математики та можуть їх вирішувати. Роботи OVObot були розроблені фінськими спеціалістами з компанії AI Robots.
Наразі фінські вчителі розглядають роботів як один з багатьох освітніх інструментів, який можна ефективно використовувати для урізноманітнення навчального процесу. Також роботи можуть найближчим часом стати незмінними помічниками у роботі вчителя.

Аналогічна практика вчителювання у світі

Ідея використання роботів у закладах освіти не нова. Вперше вона була апробована в японській школі у 2009 році. А згодом практикувалася у школах Близького Cходу, Азії, США та Росії.
Першого робота-вчителя було створено в Японії ще у 2009 році
Залучення роботів у навчальний процес особливо актуальне для інклюзивної освіти. Вони можуть бути помічниками для роботи та спілкування або трансляторами. Так, ще 6 років тому у школі Санкт-Петербурга, завдяки залученню спеціальних роботів, учні з певними важкими хворобами змогли відвідувати уроки у школі та гратись на перервах з однолітками, при цьому в цей час фізично знаходячись вдома.
Наразі завдяки роботам-гуманоїдам можна також дистанційно транслювати інформацію. Так, у 2017 році американська компанія iPal створила робота, який може наглядати за дітьми дошкільного та віку молодшої школи.
На спеціально обладнаний планшет робота можна встановлювати різноманітні навчальні та розважальні програми. А завдяки численним датчикам, робот може виконувати ряд рухів, виявляти об'єкти і реагувати на них, танцювати і співати, говорити на декількох мовах, знімати відео і навіть реагувати на лоскіт та розповідати жарти. Батьки можуть віддалено контролювати програми та моніторити прогрес дітей.
Всесвітньо відомий кіборг Софі
З кожним роком у світі створюються все більш досконалі роботи, які вже вміють допомагати виконувати певну роботу та навіть сканувати людські емоції.  А всесвітня відома Софі  навіть може створювати міміку, ідентичну до людської.
У фінських школах впевнені, що роботи ніколи не зможуть замінити вчителів-людей, бо нездатні відчувати та підтримувати дисципліну у класі. Може це просто питання часу? Які нові задачі стоять перед вчителями майбутнього?

понеділок, 10 вересня 2018 р.

Неочікувані факти про професію вчителя

Вчитель – безумовно складна, але разом з тим дуже цікава професія. А ще, саме вчителі за будь-яких умов залишаються затребуваними спеціалістами протягом не те що десятків, а навіть сотень років. Так-так, адже що не кажи, а кожній людині на певному життєвому етапі потрібні наставники, які не просто роздаватимуть розумні поради, а ще й буквально підштовхнуть у потрібному напрямку. Тож поява вчителів була просто життєвою необхідністю.
Дійсно, наш світ без педагогів був би не просто інакшим, він буквально став би догори дригом! І це зовсім не жарти. Тому ми зібрали для вас найцікавіші факти про професію вчителя, які покажуть, наскільки вона все ж таки є цікавою та подеколи несподіваною.

Вчитель – одна з найдавніших професій

Історики вважають, що перші вчителі з’явилися ще тоді, коли люди почали полювати на диких звірів. Саме в ті часи старше покоління почало навчати молодь цій справі. При цьому людина, якій довіряли навчання дітей та підлітків, користувалася у племені великою повагою та мали певні превілеї.
Перші ж школи з’явилися у IV–V тисячолітті до нашої ери на території Давнього Сходу (Китай, Індія, Асірія, Вавілон). На території Русі навчальні заклади почали відкривати ще пізніше: приблизно у 988 році, одразу після прийняття християнства. Та й тоді навчатися могли, за наказом князя Володимира, лише «діти кращих людей».

Педагог = раб?

Слово педагог, як і багато інших у нашій мові, має давньогрецьке походження. І означало воно «дитиноведення, дитиноводіння». Чому? Тому що педагогами називали рабів, нездатних до фізичної праці, отже, єдине, що вони могли робити - проводжати до школи, а потім і забирати з неї, дітей впливових людей.

Какулятурус аріфметікус

А от вчителям арифметики пощастило трохи більше – їх у Давній Греції поважали та називали калькуляторами. Саме так! Вся справа в тому, що з латини слово «calculus» перекладається як «камінець», і саме каменці в той час використовували для рахування.

Перші школи – при церквах

Перші школи у Київській Русі відкривалися при церквах, і це не дивно, адже найбільш освіченими людьми того часу були саме священнослужителі. Спонсорами таких шкіл були світські особи, а вчитися могли діти не лише бояр, а ще й купців, лихварів та навіть заможних ремісників. Щоправда, можливим це стало лише після приходу до влади князя Ярослава Мудрого.

Дорогу іноземцям!

Всі чули про те, що до революції 1917 року заможні родини винаймали для своїх дітей гувернанток та гувернерів. Але чомусь вважалося, що співвітчизники дітей нічому хорошому не навчать, отже, варто запрошувати іноземців. Німці, італійці та британці охоче їхали працювати до тодішньої Російської Імперії, але згодом пальму першості вибороли французи. І все б нічого, але насправді ці люди подеколи навіть не мали освіти! А єдина їхня цінність полягала в тому, що вони могли навчити своїх підопічних іноземній мові. До речі, саме стараннями влади Російської Імперії всі освітні надбання Україні були зведені нанівець: близько 90% населення країни навіть не знали грамоти.

Шана та повага

У 2013 році було проведене глобальне дослідження Global Teacher Status Index, яке показало, що найбільшою повагою вчителі користуються у… Китаї. Дослідники кажуть, що це пов’язано з культурними особливостями країн Азії, де старших людей, які до того ж є дуже освіченими, надзвичайно поважають. США та Велика Британія опинилися лише у середині списку, а Ізраїль взагалі на останньому місці. Українці, на жаль, участи в опитуванні не брали.

Все вище та вище

В нашій країні своєю зарплатнею задоволені далеко не всі вчителі, та й варто визнати, що підстав для цього у них достатньо. Вже згадана організація Global Teacher Status Index провела дослідження рівня оплати педагогічної праці та констатувала: найбільше вчителів цінують у невеличкому Люксембурзі. А от найнижча зарплатня у вчителів у Східній Європі – Словаччині, Чехії, Польщі та Угорщині. Україна у рейтингу не представлена.

Жіноча справа

Ми всі звикли, що у школі частіше працюють жінки, а не чоловіки (їх кількість у закладах освіти не перевищує 20%), але так було не завжди. До революції 1917 року в більшості вчителювали саме чоловіки, також багато представників сильної статі прийшло до шкіл після Другої Світової Війни. Баланс змінився вже згодом, і що цікаво, фемінізація професії притаманна всім країнам світу. Чому? Соціологи говорять про низьку престижність праці вчителя та не досить високу зарплатню, що, звісно, відлякує більшість чоловіків.
Ось така вона цікава та неординарна, професія вчителя. Це важка, але разом з тим така захоплююча та надважлива праця, що приховує в собі ще безліч цікавинок. А якими неочікуваними фактами можете поділитися ви?

четвер, 6 вересня 2018 р.

Посібник із цифрового громадянства та безпеки під час роботи в Інтернеті





Навчально-методичний посібник «Обачність. Пильність. Захист. Ввічливість. Сміливість», який пропонується увазі користувачів в Електронній бібліотеці Інституту модернізації змісту освіти, розроблений Google у співпраці з Альянсом із захисту користувачів в Інтернеті. Він отримав гриф Міністерства освіти і науки України та відзначений відповідним грифом Міжнародної спілки з використання технологій у сфері освіти.
Цей ресурс стане надійним помічником учителю для підготовки учнів закладів загальної середньої освіти  під час роботи в Інтернеті на рівні Стандартів ISTE. Посібник містить матеріали та методики, необхідні для викладання основ безпеки у всесвітній мережі. До послуг вчителя – плани уроків, тематика яких  розроблена з використанням ключових принципів мережевого етикету й безпеки.
Автори ресурсу зосередили увагу користувачів на п‘яти засадничих темах:
  • §  Діліться з обачністю (обачність в Інтернеті);
  • §  Не піддавайтеся обману (пильність в Інтернеті);
  • §  Бережіть свої таємниці (захист в Інтернеті);
  • §  Круто бути доброзичливим ! (доброзичливість в Інтернеті);
  • §  Сумніваєтеся? Спитайте! (сміливість в Інтернеті).

Посібник вже розповсюджується серед учителів першого класу  і  до початку 2018/2019 навчального року його мають отримати 22 тисячі педагогів України.
Не менш важливою є успішна й продуктивна співпраця Coogle з Міністерством освіти і науки України в напрямку підготовки вчительства в рамках програми «Нова українська школа». У цьому році вже проведено 7 офлайн-тренінгів у форматі Літня школа. Їх відвідали 600 вчителів. Півтори тисячі освітян стали учасниками онлайн-тренінгів. У підсумку кожен потренований вчитель склав тест і захистив свій рівень безпечного користування Інтернетом та цифрової грамотності. Ця копітка й дуже потрібна робота триватиме й надалі. До кінця 2018-го до неї планується залучити ще біля 4 тисяч учителів.



Тренди освіти: як використовувати QR-коди у навчанні

Мабуть, вам неодноразово на очі потрапляли графічні піксельні коди, які розміщують на рекламних буклетах, у транспорті, на вітринах чи у супермаркетах. А чи знаєте, що такі зображення надають безліч можливостей, у тому числі у навчальному процесі?
Якщо ви цікавитесь сучасними технологіями та намагаєтесь максимально залучати їх у освітній процес, то QR-коди можуть бути змістовним доповненням ваших уроків!

Що таке QR-код

QR-код (з англійської Quick Response Code «швидкий відгук») – це графічне зображення, в якому зашифрована певна інформація, посилання на сайт чи окрему його сторінку.
Такі графічні позначки є вдосконаленням лінійних штрих-кодів. Однак на відміну від них, QR-коди дозволяють отримати миттєвий доступ до будь-якої інформації з мережі інтернет за допомогою смартфонів.
Принцип такого кодування було створено японською компанією Denso-Wave в 1994 році. Такі коди спершу призначалися для потреб машинобудування, наразі вони використовуються практично повсюдно.

Як це працює

На відміну від штрих-коду, сканування якого можливе за допомогою тонкого лазерного променя, зчитування QR-коду відбувається за допомогою звичайної камери типового смартфона. Для цього на ньому має бути попередньо встановлена відповідна програма-сканер.
QR-коди включають три квадрати, що призначені для орієнтації та визначення меж всього закодованого зображення, та окремі пікселі, які розташовані в області між цими квадратами. Пікселі, власне, несуть закодований зміст.
Сканування зображення QR-коду відбувається на кшталт розпізнавання обличчя у мережі фейсбук.
Інструкція, як використовувати QR-коди

Чому це зручно

Із залученням QR-кодів можна зашифровувати та отримувати швидкий доступ фактично до будь-якої інформації у мережі інтернет: відео на YouTube, певної геолокації на Google картах, e-mail, посилання на сторінку профілю у соціальних мережах, аудіофайл, книгу тощо. Або у такий спосіб може бути закодовано невеличкий текст чи номер телефону, який можна «зчитати» навіть без доступу до мережі інтернет.
Переваги використання QR-кодування:
  • швидко: дозволяє отримати миттєвий доступ до закодованої інформації;
  • зручно: вміщує великі об'єми відомостей у невеликому зображенні (4296 символів, а це більше, ніж 2 аркуші машинописного тексту);
  • просто: розміщувати код можна на будь-якій рівній поверхні (аркуш, стіна, підлога, бетоноване шкільне подвір'я тощо).

Як це можна використати у навчальному процесі

Сучасні учні практично не уявляють життя без смартфона. Адже з його використанням сучасними підлітками здійснюються більшість повсякденних дій: спілкування у соціальних мережах, переглядання фільмів, розваги, пошук потрібної інформації, прослуховування музики тощо. Тому залучення технологій з використанням мобільного телефону на уроках додатково заохотить школярів до вивчення вашого предмету!
Приклад віртуальної бібліотеки, яку можна розмістити безпосередньо на стіні коридору школи чи у навчальному кабінеті
За допомогою QR-кодів можна урізноманітнити навчальний процес наступним чином:
  • кодування посилань на домашні завдання чи практичні роботи(наприклад, якщо їх виконання передбачає використання гугл-форми, гугл-диску тощо);
  • проведення квесту, підказки до кожної схованки якого будуть зашифровані у вигляді відповідного QR-коду;
  • організація виставки у класі чи коридорами школи, інформацію до експонатів якої можна отримати після сканування відповідного QR-коду.
  • розміщення коридорами школи відповідних кодів, кожний з яких буде містити посилання на непересічні факти, цікаві статті тощо;
  • розміщення кодів на підручниках чи книгах у бібліотеці з посиланнями доступу до електронної версії відповідного видання.
Приклад підказки до квесту з використанням QR-кодів, яка розміщена на тротуарі
На цьому ідеї не обмежуються! Формат використання такого кодування може бути значно різноманітнішим!

Існують спеціальні програми як для створення відповідних кодів, так і для їх миттєвого сканування. З легкістю створити код можна з використанням програми QRcodes.

За допомогою цієї програми можна кодувати таку інформацію:
  • текст;
  • візитівка;
  • посилання;
  • E-mail;
  • SMS;
  • GPS координати.
Переваги QRcodes:
  • програма безкоштовна;
  • інтуїтивно зрозумілий інтерфейс;
  • функція комбінування кольорів фону та кодованого зображення;
  • можливість обрання розміру та кута повороту QR-коду.
Також для створення власних кодів можна використовувати Qr-code generator. Ця програма передбачає дещо ширший діапазон можливостей (створення статичного чи динамічного кодів, додавання логотипу, можливість вивантаження растрового та векторного зображення коду тощо). Однак, на відміну від QRcodes, цей сервіс за виключенням стартової сторінки, є англомовний.

Інструменти для сканування QR-кодів

На сервісах Google Play та App Store можна знайти безліч програм, які створенні для сканування QR-кодів.
Ми обрали програми, які, на наш погляд, мають значні переваги:
  • безкоштовні;
  • мають зручний інтерфейс;
  • працюють одночасно зі штрих-кодами та QR-кодами;
  • можливість працювати з мінімальною роздільною здатністю зображень;
  • підтримка широкого діапазону розширень кодів;
  • постійно оновлюються розробниками.
Використання QR-кодів дозволить урізноманітнити навчальний процес. До того ж, залучення новітніх технологій у навчальний процес дозволить збільшити зацікавленість школярів до навчання, а для вас може стати зручною формою організації навчального процесу. 

Безпечний інтернет: як уникнути неприємностей у мережі

Детальна інформація за посиланням https://naurok.com.ua/webinar/bezpechniy-internet-yak-uniknuti-nepriemnostey-u-merezhi 
Про вебінар
Поява інтернету скорегувала особливості поведінки дітей та дорослих. Якщо раніше треба було говорити з дітьми про їх безпеку на вулиці, громадських місцях, школі, то тепер виникає необхідність захисту школярів під час перебування в інтернеті. Більш того, нерідко захисту потребують і дорослі.
Робота, спілкування, розваги, новини, покупки – все це перейшло до онлайну. Це дуже зручно, але багато хто вважає, що це ще й дуже небезпечно, адже у мережі на нас чатують злодії, шахраї, хакери тощо.
Та все не так страшно. Знаючи основні правила поведінки в інтернеті, ви зможете вберегти себе та рідних. Про це і поговоримо на вебінарі.
План вебінару:
  1. З якими онлайн-небезпеками ми можемо зіштовхнутися?
  2. Які помилки найчастіше допускають користувачі?
  3. До чого може призвести необачність в мережі?
  4. Як дорослим захистити себе?
  5. Що потрібно знати про онлайн-небезпеки, які чатують на дитину, та способи захисту від них.
  6. Анонс тематичного конкурсу для дітей від проекту «На Урок».
Кому це буде корисно:
Менеджерам освіти будь-якого рівня (заступники директорів, директори шкіл, методисти), учителям-предметникам, вихователям шкіл-інтернатів, класним керівникам, соціальним педагогам, батькам учнів та самим учням.
За участь у вебінарі ви отримаєте:
  1. Презентацію з матеріалами.
  2. Відеозапис трансляції.
  3. Свідоцтво учасника вебінару. 

вівторок, 4 вересня 2018 р.

Кому? Безкоштовне свідоцтво про публікацію на українському ресурсі

Шановні колеги!
З'явилася чудова можливість розмістити власну розробку з будь-якого предмету на  сайті проекту «Всеосвіта» та отримати за це безкоштовне свідоцтво про публікацію, яке буде мати унікальний номер. Офіційна реєстрація кожного документа який видається в рамках проекту «Всеосвіта» (ТОВ «Всеосвіта» офіційно зареєстрована на території України «ЕРДПОУ» 41526967). Перевірити офіційність документу можна за посиланням, ввівши номер
виданого документу.
https://vseosvita.ua/library/add

Завантажте Ваші авторські методичні розробки на сайт і отримайте офіційні документи від проекту «Всеосвіта» БЕЗКОШТОВНО (необхідна лише проста реєстрація).
Після розміщення Ваших авторських методичних розробок на сайті «Всеосвіта», Ви миттєво отримуєте унікальне безкоштовне Свідоцтво про публікацію.