Сучасні мобільні телефони стає все більш «розумними», недарма ж їх називають смартфонами (в перекладі з англійської smart phone - розумний телефон). Для нормального функціонування таким телефонам потрібна повноцінна операційна система. Які існують мобільні операційні системи? Найпопулярнішими із них є: Symbian, Android, Windows Mobile, MeeGo та Bada. Розглянемо основні відомості про ці ОС
Перший в Україні спеціалізований курс буде корисним практично кожному, хто користується комп’ютерами, смартфонами, планшетами, соціальними мережами, електронною поштою або просто шукає інформацію в глобальній мережі Інтернет.
Головна мета курсу: донести до користувача базові правила поводження з персональною інформацією в умовах зближення фізичного і віртуального світів, інформаційної війни.
Курс є повністю безплатним. Усе, що вам знадобиться, – доступ до мережі Інтернет на швидкості, достатньої для перегляду відеолекцій.
Автори: Система університетів штату Джорджія (США)
Мова: англійська
Дата початку курсу: відкрита
Курс орієнтований на ознайомлення студентів, фахівців, які працюють, і громадськості із захопливим світом сучасної кібербезпеки. Під час проходження курсу слухачі розглянуть питання контролю доступу до інформації та програмного забезпечення, аварійного відновлення інформації і планування, криптографії та мережевої безпеки.
Також слухачі отримають практичні поради щодо організації власної кібербезпеки.
Цей безплатний онлайн-курс ознайомить вас з принципами онлайн-безпеки, які допоможуть захистити ваше особисте життя у віртуальному світі. Ви дізнаєтеся, як розпізнати кіберзагрози, котрі можуть заподіяти вам шкоди, які кроки необхідно зробити, щоб зменшити ймовірність впливів шкідливого ПЗ. Під час курсу слухачі дізнаються про різні типи шкідливих комп’ютерних програм, з вірусами і троянами включно, а також ознайомляться з такими поняттями, як мережева безпека, криптографія.
Прослухавши курс, студенти не тільки отримають базові знання з теми інформаційної безпеки, але і побудують освітню основу для майбутньої кар’єри в цій галузі чи просто зможуть суттєво зміцнити власний комп’ютерний захист. Автори запевняють, що навчальні матеріали регулярно оновлюються, щоб йти в ногу зі змінами в технологіях і реаліях кіберзагроз.
Автори: Мерилендський університет у Коледж-Парку (США)
Мова: англійська
Дата початку курсу: відкрита
Цей курс фокусується на тому, щоб навчити проектувати і будувати безпечні інформаційні системи, у центрі яких буде людина. Під час проходження цього курсу слухачі розглянуть основні принципи взаємодії людини з комп’ютером, а також навчаться застосовувати ці знання в побудові системи приватного кіберзахисту.
Современный учитель всегда старается знакомиться с новинками технологий как в педагогике, так и в информационном мире, примеряя на себя те или иные сервисыподачи информации.
Одним из таких новых, набирающих популярность, сервисов являются скринкасты.
Скринка́ст (англ. screencast) — цифровая видеозапись информации, выводимой на экран компьютера, также известная как video screen capture (досл. «видеозахват экрана»). Часто сопровождается голосовыми комментариями. (Википедия)
По сути скринкасты - это идеальное средство подачи информации, так сказать видеоуроки, когда учителю необходимо показать какой-то прием в момент конструирования и в действии.
Несомненно, видеоуроки - это мощное, высокоэффективное и доступное средство современного образования, которое может в разы облегчить процесс обучения!
Вашему вниманию предоставляется интересный ресурс, освещающий программную сторону скринкастинга:
Електронний підпис дозволяє фізичним та юридичним особам обмінюватися електронними документами. Тобто економить час та ресурси, витрачені на документообіг як всередині організації, так і з контрагентами. Адже більше немає потреби друкувати документи та передавати їх особисто або ж поштою. Зменшується також час на погодження певного рішення або ж вчинення дії, яка потребує підпису уповноваженої особи.
Крім того, наявність електронного цифрового підпису дає можливість подавати звітність до податкової інспекції, пенсійного фонду або до інших державних органів, подавати податкові декларації онлайн, в електронному вигляді декларувати доходи посадовим особам, підписувати електронні петиції.
Що таке електронний цифровий підпис
Відповідно до законодавства варто розрізняти два поняття — електронний підпис та електронний цифровий підпис.
Перший ототожнюється із аналогом власноручного підпису. Це будь-яке відтворення підпису, за яким можна встановити, що документ в електронній формі підписала саме конкретна людина.
А ЕЦП — це вид електронного підпису, отриманий в результаті криптографічного перетворення набору електронних даних. Такий підпис накладається за допомогою особистого ключа і перевіряється відкритим ключем.
Електронний підпис користувача виглядає так само, як і його звичайний на будь-який паперових документах. Або ж функцію підпису може виконувати умовне позначення, написане спеціальним шрифтом, який імітує написання "від руки" на листі віртуального документу.
Добірка прийомів візуалізації навчальної інформації, які допоможуть зробити процес навчання осмисленішим, а урок – цікавішим!
Чи знаєте ви, інформацію якого типу представлення ви краще запам'ятовуєте – текстову, графічну чи звукову? А чому надають перевагу ваші учні?
Спеціалісти стверджують, що більшість людей якнайкраще сприймає саме візуальну інформацію – вона швидше систематизується, а кольорові образи завдяки включенню емоційної складової ліпше сприймаються.
Візуалізація – це створення та представлення графічного образу текстової чи математичної інформації, що робить її наочною, а отже, зручнішою для аналізу та осмислення.
Протягом тривалого часу ми готували матеріали, присвячені популярним прийомам графічного представлення різноманітної інформації, які можна використовувати практично на будь-яких уроках. Презентуємо добірку популярних прийомів візуалізації, опублікованих у журналі освітнього проекту «На Урок».
Це короткий відеоролик, що відтворює у довільній формі розповідь про певну книгу. Створюється за аналогією до трейлерів у кіно. Як правило, такий метод роботи використовують для підвищення зацікавленості до прочитання книги. Що важливо, буктрейлер може робити і вчитель, і учні, залежно від того, що є метою роботи. Найбільш цікава його особливість – у специфічній подачі інформації, здатної інтригувати.
Оригінальний засіб осучаснення образів класиків світової та української літератури. Ви можете створити профіль письменника у соцмережі або уявне онлайн-листування двох митців, чи навіть розробити тематичні гіфки та емоджі! Це зовсім просто та водночас дуже цікаво. Проведення уроків у такому форматі дозволить школярам під час навчання використовувати зручні онлайн-інструменти, а також виявити власні творчі здібності та зробити видатних особистостей з підручника трошки ближчими!
Це універсальний спосіб організації інформації, адаптований для максимально продуктивного сприйняття мозком. Технологія вчить мислити у новій площині, залучаючи до активної роботи обидві півкулі мозку. Думки та висновки викладаються у зручному форматі, з довільним додаванням малюнків та інших допоміжних елементів. Найпопулярніша схема містить декілька складових: ключові слова з теми, графічні зображення, стрілки, що поєднують між собою різні блоки. Все це покликано формувати інтуїтивне сприйняття інформації.
Це осучаснення звичного формату книг, яке стало можливим завдяки останнім здобутками в ІТ сфері. У книзі текст доповнюється 3D моделями, аудіо, відеоматеріалами та тематичними анімаціями. Цікаво, що в Україні такий формат існує досить давно, а тепер набирає все більшої популярності. Найчастіше інтерактивні книги можна придбати на сайтах видавництв.
Це динамічний спосіб вивчення хронологічного перебігу подій шляхом його візуалізації. Прийом не втрачає своєї актуальності на жодному з предметів. Створення таймлайну можна використовувати для перевірки знань та під час засвоєння нової теми.
Це будь-яка інформація, подана лаконічно і дотепно, щоб привернути увагу користувачів інтернету. Вона відтворює певне ставлення до подій чи обставин. Найпопулярнішими є інтернет-меми у форматі зображення із влучним жартівливим текстовим поясненням. Тривалий час вважалося, що їх використовують у мережі тільки з розважальною метою, проте доведено, що у навчанні вони теж є доволі ефективними.
Це саморобна інтерактивна папка чи зошит, де збираються і яскраво оформлюються різноманітні пізнавальні матеріали з певної теми, що вивчається. Головна перевага лепбука в тому, що він створюється власноруч і оформлюється за власним смаком - з додаванням різноманітних рухливих деталей, кишеньок, конвертиків, міні-книжечок чи інших елементів. Це дозволяє структурувати інформацію, активно долучатися до навчального процесу і виявляти творчі здібності школярів. Завдяки цьому процес пізнання стає дійсно захопливим!
Це метод розповіді чи пояснення, що супроводжується паралельним створення схематичних малюнків, які відтворюють ключовий зміст сказаного. Завдяки залученню цього прийому можна, розповідаючи про будь-що, підкріплювати сказане графічно у максимально зрозумілому і привабливому для слухача форматі.
Хмара слів – це візуальне відтворення списку слів, категорій чи міток на єдиному спільному зображенні. За допомогою хмар слів можна візуалізувати термінологію з певної теми. Це сприяє швидкому запам'ятовуванню інформації. Хмару слів можна легко згенерувати власноруч, використавши спеціальні програми.
Список прийомів візуалізації інформації на цьому не обмежується. Ми продовжуємо працювати над поглибленим вивченням теми. І вже зараз можемо запросити вас на ще один вебінар Тетяни Бондар, яка у тому числі спеціалізується на розробці та впровадженні різноманітних прийомів візуалізації.
Неправдиві новини, їх підвиди та способи вирізнити в медійному просторі.
У повсякденному житті важливим є вміння відрізняти правдиву інформацію від упередженої чи однобокої. Дорослі часто стикаються з проблемами сприйняття новин, які інтернет-видання та інші ЗМІ трактують по-своєму. У школярів з цим ще більше труднощів, інколи неспроможність відрізнити правду від брехні у новині та сліпа віра у написане стає причиною тривожних станів.
У нашій статті мова йтиме про навички та вміння розпізнавати у новинах неправду та маніпуляцію. В умовах інформаційної війни це є життєвонеобхідним. Підкреслимо, що все це – елементи критичного мислення, в основі якого лежить вміння людини ставити під сумніви власні переконання та інформацію, яку отримує.
Поради, які ми оприлюднюємо, допоможуть учням (і вчителям) виявляти упередженість та мотивацію, якими керуються журналісти.
1. Допоможіть учням визначитися з терміном «фейкові новини»
Фейкові – значить, неправдиві. На жаль, ми можемо спостерігати, що ЗМІ не завжди оприлюднюють правдиву інформацію, тому робота у цьому напрямку має бути ретельною. Це один з елементів виховання медійної грамотності. Один з варіантів роботи – групова.
Об’єднайте клас у групи та запропонуйте обговорити такі питання:
Що таке фейкові новини?
Що таке упереджені новини?
Як ви думаєте, які ознаки неправдивих новин?
Чи траплялось так, що ви повірили фейковій новині?
Що гірше, упереджена чи неправдива подача новини?
Що трапиться, якщо у ЗМІ будуть лише неправдиві новини?
Майте на увазі, якщо учні чули фразу «фейкові новини», це не значить, що вони розуміють зміст цієї фрази чи усвідомлюють реальне значення такого явища. Саме тому подібна робота є вкрай важливою.
2. Попросіть проаналізувати спотворену домислами інформацію
Покажіть учням фрагмент тексту, який ми наводимо нижче. Хай учні його прочитають та скажуть, чи знайшли вони неправдиву інформацію. Чи схожа стаття на брехню?
Христофор Колумб народився в 1951 році в Сіднеї, Австралія. Він жив біля моря, тому хотів стати дослідником та матросом. Але ще юним відправився до Португалії та започаткував новий бізнес разом зі своїм братом Варфоломієм, вони робили географічні кари. Ця справа зробила Колумба дуже багатою людиною. Їх атласи й досі можна купити в книгарнях та знайти в усіх бібліотеках світу.
У цей час люди всього світу активно шукали морський шлях навколо Африки в Китай, Японію та Індію. Вони вірили, що знайдуть скарби. Експерти вважали, що вірний напрямок – на схід. Але Колумб запевняв – треба відправитися у протилежному напрямку, саме це приведе їх до потрібних земель набагато швидше. Король Іоанн ІІ Португалії разом з королями Франції та Англії були впевнені, що Колумб збожеволів, тому відмовились йому допомогти здійснити подорож.
Колумб знав, що він повинен випробувати цей маршрут та довести всім свою правоту. Він виділив кошти на рекламну кампанію, у межах якої було знято відеоролики, що транслювались чотири рази на день. Це переконало іспанських королів стати спонсорами подорожі.
В 1942 році на воду було спущено три кораблі – «Нінья», «Пінта» та «Санта-Марія», на борту яких було 90 членів екіпажу. Подорож пройшла без проблем і дуже швидко. 12 жовтня 1942 року Колумб прибув на острови на південному сході біля Флориди. Він запевнив, що це тепер іспанський острів Індія, а люди, що на ньому живуть – індійці. Останні були дуже раді новим гостям та подарункам, які ті привезли. Особливо порадували корінних жителів мобільні телефони та комп’ютери.
Колумб повернувся в Іспанію в 1939 році, де його визнали героєм. Він став відомим як перша людина, яка прийшла на американські землі. Колумб пізніше здійснив ще декілька світових подорожей, які були задокументовані National Geographic.
Помер Колумб у 1905 році. Похований у Вальядоліді, Іспанія.
Для прикладу можете взяти біографію будь-кого з тих, кого вивчаєте за програмою. Подібні тренувальні вправи дозволять навчити більш прискіпливо ставитись до будь-яких даних.
3. Навчіть учнів перевіряти інформацію
Замість того, аби керуватися власним першим враженням, знаннями, порадьте перевірити отриману інформацію у надійних джерелах, наприклад, на сайтах з хорошою репутацією. Обговоріть такі питання:
Як дізнатися, чи надійне це джерело? Чи є способи перевірки? Наприклад, дослідіть обрану статтю, перевірте, які джерела використовує автор, ознайомтесь з коментарями, якщо вони є. Не зайвим буде звернути увагу на зображення, їх якість та відповідність темі. Зокрема, інколи маніпулятивне зображення спотворює враження від усієї статті.
Чи можете ви довіряти всьому, про що пише надійне джерело? Попросіть пояснити усі точки зору.
Чи може надійне джерело бути упередженим? Покажіть учням, як вибирати інформацію з декількох джерел, для більш об’єктивного сприйняття фактів.
Google створив можливість позначати перевірений контент. Зокрема, у розділі Google Новини є популярні матеріали від різних видань. Біля деяких з них вказано, що джерело перевірене чи часто цитується. У результатах пошуку можуть з’являтися факти, перевірені видавцями. Таким чином, ви та учні можете зрозуміти, чи була перевірена інформація, чи її хтось заперечив, чи достовірність лишається під питанням.
Як уберегтися від фейків? - прості і дієві інструменти - StopFake.org
4. Навчіть школярів висловлювати свою думку та збагачуйте їх лексичний запас
Навчання медіаграмотності може бути доволі складним для школярів. Особливі труднощі можуть виникнути у тих, хто не звик озвучувати свою точку зору на ту чи іншу ситуацію. Переконані, багато хто здивується, коли зрозуміє, що він вже не погоджується з думкою батьків чи друзів після того, як дізнався по темі більше.
Вивчення нових слів, практика у веденні дискусій – все це дозволить дитині більш упевнено почувати себе у розмові під час відстоювання своєї позиції. Більш того, такий підхід дозволить зрозуміти мотивацію своєрідно трактувати інформацію. Якщо діти розуміють, як і чому люди думають по-різному, то вони зможуть більш прискіпливо ставитись до інформації, якою збираються оперувати з тою чи іншою метою.
5. Покажіть учням, як вибір ЗМІ впливає на сприйняття читача
Важливим є те, яким зображенням та словам надає перевагу видавництво, сайт чи телевізійний канал. Часто саме картинка формує перше враження від новини, спотворюючи істинне значення події. Пропонуємо декілька варіантів робіт, які покажуть значення заголовку та зображення.
Часто заголовки, які вводять в оману, ставлять за мету набрати якомога більше переглядів статті, в якій може навіть не бути оголошеної інформації. Більш того, є прикра тенденція, яка засвідчує – дехто не читає статтю, а поширює її лише через заголовок та супровідне зображення.
Підберіть для школярів декілька заголовків, чий зміст не в повній мірі, або взагалі не відображає реальні факти в матеріалі. Або ж порівняйте заголовки про одну й ту ж саму новину, інколи здається, що люди говорять про різні речі.
6. Допоможіть учням визначити різні види підробних новин
Є досить багато підвидів фейкових новин. Ми зібрали декілька їх різновидів, навчіть учнів відрізняти їх.
Сатира. Це зразок інформації, поданої у викривленому вигляді з метою зробити акценти на негативних сторонах певної події чи постаті. Складно однозначно поставити оцінку цьому підвиду. Мало хто здатен достойно сприймати критику. Варто лише згадати сумнозвісну історію сатиричного журналу Charlie Hebdo.
Клікбейт. Це саме новини, на які переходять завдяки заголовкам та зображенням, які провокують користувача перейти за посиланням, оскільки підсилюють властиву людині допитливість. Якщо перекласти назву «клікбейт», то виявиться, що клік – це натискання мишкою, а бейт – наживка. Колись такий підхід був символом жовтої преси, а зараз його можна знайти і в поважних онлайн-виданнях. Віруси – найбільша небезпека, яка може чекати людину, яка зреагувала на заголовок та картинку та перейшла за посиланням.
Новини на замовлення. Часто політичні партії, структури замовляють публікацію новин, які виставлятимуть їх у вигідному світлі або ж скомпрометують конкурентів. Таких матеріалів надзвичайно багато і в інтернеті, і на телебаченні, і в газетах.
Вигадані новини. Назва говорить сама за себе. З певною метою створюються статті, де вказується неправдива інформація, вигадана або неправильно трактована. Найбільше суперечок викликає саме цей тип новин. Справа у тому, що це елемент наклепу, що є карною справою. Як правило, після публікації брехливих новин має бути публічне вибачення, проте у наших реаліях – це скоріше нонсенс, ніж закономірність. Ще один підвид – вигаданий інфопривід, це дуже популярний інструмент, який використовується у соціальних мережах. Нагучнішим, напевно, був фейк, пов'язаний з Іваном Кочергіним. Це зображення поширювали соціальними мережами сотні тисяч людей.
7. Створіть свої новини
Попросіть учнів створити трейлер чи презентацію про якусь новину. Матеріал може бути заснованим на реальних фактах, а може – на вигаданих. Задача дітей подати його у такому вигляді, щоб усе здавалось правдою. Наприкінці проаналізуйте роботи та з’ясуйте, наскільки шкідливими можуть бути нечесні новини та чи потрібно вміти їх відрізняти.
Уся ця робота, присвячена медіаграмотності, стане у пригоді школярам у процесі навчання та у повсякденному житті. Набуті знання покажуть, наскільки важливо уміти орієнтуватись у шквалі негативних новин та виокремлювати істину. Але це не єдина користь. Кожному школяреві зараз і у майбутньому доведеться аналізувати багато даних для написання наукових робіт, рефератів. А для цього їм доведеться брати інформацію з достовірних джерел.
Добірка найбільш цікавих занять, які проводяться в різних школах світу в якості повсякденних уроків.
Фізика, хімія, алгебра та інше і великі домашні завдання — реалії життя українських школярів. Не складно уявити типове домашнє завдання сьогодні: прочитати параграф, завчити купу історичних фактів про династію Мін, розв`язати приклади за формулами, які навряд чи можна застосувати у реальному житті. Здебільшого такі домашки нудні, а час, витрачений на них, кожному старшокласнику здається вирваним із життя.
А як би змінилося ставлення до навчання, якщо б домашні завдання передбачали реалізацію… особистої мрії! Або ще і розповідали у школі про те, чим цікавиться кожен підліток, але про це з дорослими у нас — ні-ні!
Як готують школярів до дорослого життя у різних школах світу — підбірка найбільш цікавих шкільних дисциплін:
Урок 1. Кібербезпека у школах ІзраїлюІзраїльскі педагоги розуміють важливість для учнів отримання навичок ефективного використання інтернет-ресурсів! Тому в цій країні на спеціальному уроці вчать, як орієнтуватися у «всесвітньому павутинні», як спілкуватися в соціальних мережах та адекватно реагувати на різні коментарі.
Окрім того, на таких заняттях вчителі знайомлять дітей з ризиками ігроманії. Усе це відбувається у межах спеціальної дисципліни – кібербезпеки. Погодьтесь, такий урок був би пізнавальним і для українських школярів! А ще й корисним!
Урок 2. Виклик до дошки по-гавайські
Урок серфінгу в австралійській школі Уявіть українських школярів, які б приходили на урок з дошкою для серфінгу! Мабуть, діти б йшли до школи з більшим натхненням! У розкладі навчальних закладів Австралії та Гаваїв це типовий урок за шкільною програмою.
Урок 3. Просте німецьке щастяДомашнє завдання на уроках щастя — один з ефективних прийомів виховання гармонійної особистості. Така дисципліна передбачена школами міста Гейдельберга у Німеччині.
Погодьтеся, кожен учень виконував би із захопленням домашнє завдання, сенс якого полягає у створенні чогось нового за власною ідеєю. Все залежить виключно від особистих уподобань учня: створити іграшку, зняти фільм, вигадати гру — будь-що!
Урок 4. Справжні наукові відкриття в межах звичайної домашнього завдання
Школярі США в процесі наукових досліджень на уроці
Часто наші школярі навіть не уявляють, де, окрім успішної здачі ЗНО, можна в житті застосувати кіпу теоретичних знань, отриманих в школі. А програмою США для цього передбачений спеціальний предмет — «наукові відкриття».
Так, в рамках домашнього завдання, на виконання якого дається цілий рік, кожен школяр створює власний винахід на основі отриманих раніше теоретичних знань. Під час презентації своїх доробків учні класу разом обговорюють актуальність винаходу та успішність його реалізації автором проекту.
Урок 5. Екзамен з «милування природою»Більшість наукових досягнень в галузі робототехніки належить саме японцям. Але це зовсім не означає, що вся увага у шкільному навчанні приділяється лише математиці, інформатиці чи фізиці. Так, шкільною програмою Японії передбачений навчальний курс «милування природою». І це зовсім не прості прогулянки, як могло б здатися на перший погляд! На цих уроках діти вчаться бути уважними, терплячими та спостережливими. Головна задача цієї дисципліни – навчити підмічати і цінувати естетичну складову навколишнього світу. Успішність учня оцінюється вчителями відповідними поточними та навіть екзаменаційними оцінками!
В рамках освітньої реформи України було б не зайвим скористатися японським досвідом. На жаль, все частіше у нашому суспільстві можна побачити молодих людей, які цілком поглинені власним гаджетом, не помічаючи нічого навкруги.
Урок 6. Про фінансові махінації з першого класуКурс фінансової грамотності, який започаткований в якості факультативу у школах Росії, передбачає набуття учнями навичок ефективного розпорядження грошима. На уроках школярам просто і зрозуміло пояснюють такі складні речі, як кредитування та його умови, вигідність інвестивуваня, корисність цінних паперів, які бувають фінансові махінації та як їх уникнути.
Знання, отримані на таких уроках, стовідсотково стануть у пригоді в дорослому житті! Шкільний предмет передбачений для учнів з 1 по 11 класи.
Урок 7. «Тобі — мат»В республіці Калмикія Російської Федерації була введена обов’язкова шкільна дисципліна — «шахи». На думку спеціалістів, діти, які грають саме в шахи, більш зосереджені, стримані, мають краще розвинене логічне мислення та пам’ять у порівнянні з однолітками. Це підтверджено результатами Єдиного Державного Екзамену. Так, бали з математики та фізики калмикійских випускників найвищі у РФ.
Гіперактивність школярів все частіше постає проблемою для українських педагогів, можливо, приділення уваги в межах навчання шахам дозволило б її вирішити найбільш ефективно.
Урок 8. Про «це» з 8 роківВ державних школах на території пострадянського простору слово «секс» — переважно табу. А ось норвезькі вчителі в межах загальнодержавної освіти викладають окремий предмет, присвячений питанням сексу. Цей урок викладається учням віком від 8 років.
На жаль, в українському суспільстві досі не прийнято обговорювати цю сферу особистого життя в школі, не всі батьки можуть говорити про це з дітьми і вдома. Тому наші школярі переважно самопросвітлюються в мережі інтернет з відповідними наслідками…
Урок 9. Замість гаджетів поза лотосаВ межах шкільної програми в’єтнамські школярі міста Хошимін щодня відвідують уроки йоги. Такі заняття, на відміну від більшості уроків в українських школах, починаються не з фрази «відкрили зошити і записали сьогоднішнє число», а з пози лотоса. Потім вчитель не читає нотації, а розповідає притчі.
Обов’язковий урок триває годину, але бажаючі мають змогу відвідувати йогу ще і факультативно. Ця дисципліна користується попитом. Так, батьки зазначають, що йога дозволяє зменшити дитячу залежність від гаджетів, а спеціалісти констатують зниження рівня стресу та підвищення загальної успішності у навчанні.
Урок 10. Хакатони для програмістів у звичайній українській школіРеалізувати проект будиночку з відеоспостереженням через власний iPhone, створити нашийник з вбудованими камерами, проект дорожньої зебри з підсвіткою чи власний 3D-мультфільм — все це можна просто на уроках. Київський навчально-виховний комплекс "ОРТ" №141 займається за власною програмою, а на звичайних уроках тут викладається веб-дизайн, мікроелектроніка, 3D-моделювання і робототехніка. На базі ліцею проходять навіть хакатони — справжні форуми з програмування, в яких беруть участь школярі з України та інших країн.
Винахід, створений на уроці робототехніки у Київському НВК №141, Україна
Прагнучи підтримати національні традиції, в Бутані на окремих уроках вчаться стріляти з луку, в Башкирії — поратися на пасіці з бджолами, а в Техасі і Австралії існують цілі фермерські школи. Так, головна задача навчальних дисциплін у будь-якій школі світу, перш за все, пристосувати маленьку людину до дорослого життя.
В українських школах поки що теорія переважає над практикою. Чи зможе змінити ставлення до навчання учнів українських шкіл освітня реформа?..
Урок серфінгу в австралійській школі
Школярі США в процесі наукових досліджень на уроці