ScratchJr - цікаве програмування для малят

ScratchJr (читається «Скретч Джуніор») - це все той же самий Скретч, тільки спрощений для того, щоб на ньому могли програмувати маленькі діти.

Інтерфейс ScratchJr складається з бібліотеки проектів і редактора проектів. У редакторі проектів є все та ж палітра блоків, але урізана і спрощена. Також в ScratchJr присутній векторний графічний редактор також спрощений для малюків.
Сторінка підтримки для вчителів та зацікавлених батьків https://www.scratchjr.org/

В українських школах інформатику замінять новим предметом

 

Наразі в українських школах інформатику вивчають з другого класу. Український уряд оприлюднив програму підтримки IT-галузі. Ідея належала народним депутатам-ІТ-шникам, які пройшли до парламенту. Так, колишній голова ІТ-компанії, а тепер народний депутат Олексій Скрипник переконує, що мови програмування нинішнім учням можуть бути більш необхідними за іноземні, тому що навіть у кризу ця галузь єдина, яка зростає. "Щоб створити ІТ-компанію, вам потрібні два генія і два комп'ютери. З урахуванням того, скільки у нас коштували генії, це було дуже дешево", - повідомив політик. Наразі в українських школах інформатику вивчають з другого класу. Зокрема, вчать дітей малювати. В 11 класі столичного ліцею інформаційних технологій випускники працюють над спільним проектом - грою "Школа". Слід зазначити, що в Міносвіти готують зміни до шкільної програми. У парламенті сподіваються побачити в розкладі програмування замість інформатики вже на початку нового навчального року.

НУШ. Методичні рекомендації, щодо викладання інформатики

Доброї пори доби всім, хто цікавиться освітньою реформою 2017-2029 рр.. Нова українська школа (НУШ), 12-ти річна школа, новий крок України на шляху до модернізації навчально-виховного процесу, все, про що говорили, показували, і нарешті, з 1 вересня 2018 року розпочнеться, а саме, школярі підуть у перший клас НУШ.

Опис ключових змін до курсу "Інформатика. 2-4 класи"

Джерело: http://informaticsmon24-new.ed-era.com/opus_zmyn.html

Спрощення та оновлення програми “Інформатика” для загальноосвітніх навчальних закладів, школа І ступеню, здійснилась в результаті громадського обговорення, а саме пропозицій:

• видалити або скоротити теми Повторення і систематизація навчального матеріалу за минулий рік, Узагальнення та систематизація навчального матеріалу за поточний рік;
• 2 клас: Теми Основні складові комп’ютера, Історія обчислювальних пристроїв, Комп’ютерна підтримка вивчення навчальних предметів;
• 3 клас: Файли та папки. Вікна та операції над вікнами;
• 4 клас: Файл. Папка. Операції над папками і файлами.

Перелічені теми були видалені, натомість, необхідний для вивчення зміст з видалених тем було додано в інші теми. Натомість за численними пропозиціями була повернута тема з пропедевтики програмування “Команди і виконавці” в 2 клас без вживання слова “алгоритми”. За пропозиціями була додана тема “Текст” у 3 класі.

Спрощення термінів:

• Замінено інформаційні процеси на дії з інформацією, редагування, форматування на змінювання.
• Замінено у сферах діяльності людини.
• Замінено повідомлення, відомості, дані на інформація.
• Замінено гіперпосилання на посилання.
• Замінено слова операція, процес на простіші за змістом.
• Видалено тему об’єкт та не вживається більше значення властивостей об’єктів, натомість замінено на різні терміни, об’єкт зустрічається, але край рідко.
• Додано Учень/учениця використовує у своєму мовленні..., щоб уникнути додавання складних термінів під час написання підручників. 

Осучаснення:

За рахунок вивільненого змісту та видалення тем, що не несли змістового наповнення даними науки “Інформатика” було додано:

• ознайомлення з середовищами для читання текстів – в темі Текст; робота з картами - в темі Графіка;
• ознайомлення зі схемами (графами), діаграмами - в темі Графіка - з акцентом на вміння орієнтуватись в даному графічному зображенні, доповнювати готові схеми, прості дитячі діаграми;
• перетворювати текстову та числову інформацію в графічну, у вигляді схем, діаграм з наданням вчителем шаблонів цих графічних зображень.

Опис змісту та державні вимоги... мають нове формулювання з передбаченням, що дитина зможе практично виконати дії на стаціонарному, портативному, будь-якому мобільному пристрої, не залежно від різноманіття операційних систем і не залежно від того в інстальованій програмі на ПК буде виконувати чи в хмарному середовищі.
Опис ключових змін до оновлених програм початкової школи    Поглиблено змістове наповнення тем щодо підтримки вивчення навчальних предметів та конкретні кроки щодо навичок безпеки дитини в інформаційному середовищі.
Не враховано пропозиції, що несуть загальний характер: розпочати вивчати інформатику з 3 класу, пропозиції щодо конкретного програмного забезпечення (у програмах не згадуються назви конкретних ПЗ), пропозиція не включати підтримку навчальних предметів взагалі, пропозиції ввести нові складні для дитини терміни, пропозиції додати в програму детальний опис покрокових дій дитини під час практичних завдань.

Перейти до навчальної програми 

Обов'язковий курс

для вчителів початкових класів

На сайті студії онлайн-освіти EdEra (за посиланням: https://ed-era.com/nus) стартувала реєстрація на обов’язковий «Онлайн-курс для вчителів початкової школи», які навчатимуть 1-й клас з вересня 2018 року.Наразі, зареєструвавшись, можна ознайомитися зі структурою курсу, функціоналом платформи, а також вступними роликами лекторів, що читатимуть матеріал.  

На допомогу учасникам онлайн-курсу розроблено інтерактивний посібник-глосарій EdEra Books із короткими теоретичними відео та навчальними текстами з онлайн-курсу. Так вчителі матимуть швидкий доступ до важливої методичної інформації.

Інтерактивний посібник для вчителів початкових класів

EdEra Books — соціальний проект інтерактивної освітньої літератури. Розробляється командою молодих науковців, програмістів, дизайнерів та експертів. Онлайн-книги на EdEra складаються з ілюстрованих текстів з інтегрованими відео та тестами для перевірки здобутих знань. Дозволяють поєднати різні методи сприйняття інформації і підвищити ефективність навчання. І головне — безкоштовний доступ онлайн 24/7.

Перейти до посібника

Сьогодні - Міжнародний день Інтернету

 

Д

Дата 4.04 – нагадує поширену помилку 404

Сьогодні Інтернет-розробники та веб-майстри всього світу святкують Міжнародний день Інтернету.

Святкування відбувається 4 квітня – у день смерті святого Ісидора Севільського, покровителя учнів та студентів, який створив першу в історії енциклопедію «Etymologiae» в 20 томах. У 1998 році Папа Римський Іван Павло II визнав всесвітню мережу скарбницею людського знання.

У 1999 році було представлено кандидатів на роль заступника Інтернету – святі Ісидор, Текла й Педро Регаладо. Ватикан доволі довго вибирав між кандидатами і тільки у 2000-му почав схилятися до думки, що найкращим покровителем мережі буде святий Ісидор. Аргументуючи своє рішення призначити саме цього святого покровителем Інтернету, Іван Павло II сказав, що Інтернет — це своєрідна енциклопедія людських знань. Крім того, саме Ісидор Севільський уперше застосував у своїй праці систему перехресних посилань, що віддалено нагадує гіперпосилання, які використовують у мережі. Дата 4 квітня – 4.04 – нагадує поширену помилку 404 («Сторінку не знайдено»)

Джерело: https://acc.cv.ua/news/world/4-kvitnya-den-internetu-pokrovitelem-yakogo-stav-pershiy-enciklopedist-273. 

Програмування стане обов'язковим предметом в початкових школах Японії

Комп'ютерне програмування стане обов'язковим предметом в початкових школах Японії з квітня 2020 року, повідомляє Nikkei Asian Review. Країна збирається навчити нове покоління затребуваним навичкам в області інформаційних технологій.
Основи програмування будуть викладатися, починаючи з 5 класу (в Японії перші шість класів відносяться до початкової школи). У 7-9 класах програмування стало обов'язковою частиною програми вивчення технологій з 2012 року, а з 2021 року складову даного предмета в розкладі японських учнів планується розширити. З цією метою 26 березня 2019 року, міністерство освіти Японії вже затвердило нові підручники.
Заходи щодо вдосконалення освітньої програми за допомогою впровадження обов'язкового предмета програмування в японських школах обумовлені, зокрема, дефіцитом працівників в IT-сфері, а також необхідністю посилити конкурентну перевагу майбутніх фахівців в області технологій.
Згідно з прогнозами Міністерства економіки, торгівлі та промисловості Японії, вже в 2020 році країна буде відчувати брак близько 290 тисяч працівників IT-сфери, а до 2030 року - близько 590 тисяч, навіть якщо IT-ринок буде зростати помірними темпами.
У зв'язку з ситуацією, що склалася, включення програмування в навчальну програму початкової школи Японії є важливим "кроком вперед, хоч і недостатнім у порівнянні з іншими країнами", зазначив професор комп'ютерних наук в Університеті Тойо Кен Сакамури. Він взагалі пропонує зробити програмування окремим шкільним предметом, адже на даний момент його вивчення входить в окремий курс під назвою "Технології та домашня економіка".
На думку президента групи компаній EVEREST Юрія Чубатюка, на тлі багатьох нововведень і альтернативних методик навчання, які впроваджуються країнами в систему освіти з метою формування ІКТ-навичок у дітей, саме програмування має бути в пріоритеті. "Це універсальна міжнародна мова, вивчення якої навіть на базовому рівні дозволяє перетворити сучасне покоління зі споживачів технологій в потенційних творців і майбутніх новаторів. Програмування не просто розвиває - воно дає розуміння принципу роботи існуючих вже сьогодні інновацій, а тому, по суті, є основою нового конкурентного технологічного світу", - підкреслив Чубатюк.
До речі, варто відзначити, що Південна Корея почала вводити раннє програмування в навчальні плани початкових і середніх шкіл ще в 2007 році. А Великобританія в 2014 році зробила даний предмет обов'язковим для учнів, починаючи з 5 років.
Україна поки що в процесі. Нагадаємо, раніше повідомлялося, що методична група київської Гімназії А+ за підтримки групи компаній EVEREST розробить для українських шкіл експериментальну освітню платформу з навчання ранньому програмуванню в школах. Проект передбачає включення раннього програмування в курс існуючого нині предмета "Інформатика" для молодших класів.

Топ-5 шляхів застосування штучного інтелекту до 2030 року

Штучний інтелект (ШІ) уже встиг стати важливою частиною сучасного життя. Розробки в цій галузі, починаючи із Siri чи Spotify у смартфонах і закінчуючи складними системами запобігання шахрайству в банківській сфері, сприймаються як щось буденне.

Новий звіт, опублікований дослідниками Стенфордського університету США, містить прогноз стосовно того, як ШІ ще сильніше може інтегруватися в життя людей у найближчому майбутньому. Документ також містить рекомендації стосовно найбільш ефективного використання систем штучного інтелекту.

«Розумне» регулювання руху

Сучасні світлофори працюють згідно з розкладом, і лише в деяких випадках їхню роботу коригують вручну співробітники поліції. «Розумні» світлофори, на думку вчених, можуть використовувати камери та дорожні сенсори для оптимального регулювання дорожнього руху. ШІ на основі опрацьованих даних і без втручання людини зменшать кількість «вузьких місць» на дорогах, що, у свою чергу, також сприятиме зменшенню викидів в атмосферу, спричинених роботою двигунів авто. Подібні системи вже тестуються у Піттсбурзі, Лос-Анджелесі та Каліфорнії.

Роботизовані будинки

Інтелектуальні термостати та холодильники із сенсорними екранами – це лише початок проникнення ШІ у побут. У майбутньому «розумні» будинки самостійно регулюватимуть рівень освітлення, вмикатимуть ТБ та музику залежно від уподобань та звичок мешканців. Такі системи інформуватимуть, наприклад, про стан справ у холодильнику, коли терміни зберігання продуктів добігатимуть кінця, або нагадуватимуть про те, що час докупити харчів. Вони також автоматично зможуть формувати списки рецептів від продуктів, що є у наявності.

ШІ в ролі лікаря

Використання комп’ютерів з ШІ у медицині значно прискорить процес обстеження та поставлення діагнозу. Використовуючи розпізнавання голосу, такі системи шукатимуть симптоми в медичних базах даних. Людині-лікарю залишається підтвердити діагноз та в разі необхідності провести додаткове обстеження.

Охорона правопорядку

Фантастичний фільм «Особлива думка» (Minority Report) з Томом Крузом уже зараз не  дуже нагадує фантастику. Застосування Big Data дозволяє зі значною ймовірністю визначати райони, де можуть статися правопорушення. Ці ж системи можуть застосовуватися і для аналізу взаємозв’язків між жертвами та підозрюваними.

Сфера освіти

До 2030 року посаду помічника викладача вже, можливо, буде займати не людина, а комп’ютер з ШІ або навіть людиноподібний робот. Вони самостійно визначатимуть сильні та слабкі сторони учнів, даватимуть їм додаткові пояснення, будуть формувати індивідуальні завдання. Очікується, що роботи-лінгвісти стануть співрозмовниками під час практичних занять з іноземних мов.

Чохол GPhone зможе робити аналіз крові на глюкозу

Що спільного у камер, диктофонів і музичних програвачів? Нам більше не потрібно носити їх окремо, тому що вони вже вбудовані в наші смартфони. Скоро і діабетики зможуть додати в цей список корисний пристрій для вимірювання рівня глюкози: дослідники з Каліфорнійського університету в Сан-Дієго створюють телефонний чохол, здатний зробити аналіз вашої крові.

Прототип назвали GPhone. Він був видрукуваний на 3D-принтері. Працює від батареї смартфона, на який надівається. На одному краю чохла розташований змінний сенсор, пов'язаний з друкованою системною платою. Додатково до чохла кріпиться знімний стилус, на кінці якого встановлюється одноразовий кулька-пелетів. Щоб отримати потрібні дані, користувач дістає стилус, стосується стороною з пелет сенсора, тим самим заряджає його. Потім на пеллет додається зразок крові. Ензим всередині нього реагує на рівень глюкози і генерує електричний сигнал. Цей сигнал приймають електроди на сенсорі. Чим вище рівень глюкози, тим сильніше сигнал.

Потім сенсор передає дані по Bluetooth на смартфон. Отримані дані відображаються на кастомними додатку для операційної системи Android. Інформацію можна збирати, щоб відстежувати зміни, а потім ділитися ними зі своїм лікуючим лікарем. весь тест займає всього 20 секунд. Як тільки все завершується, одноразовий пелет викидається, а сенсор деактивується в процесі.

Технологія поки знаходиться на стадії концепту. Створюється чохол GPhone компанією дослідників, на чолі якої стоять професора Патрік Мерсер і Джозеф Вонг. Вони описали свою технологію і опублікували дослідження в журналі "Біосенсори і біоелектроніка". Зараз на один тест необхідно близько 12 крапель крові, але розробники працюють над скороченням цієї кількості.

Розробники повідомляють, що одноразові пелети для стилуса будуть обходитися не дорожче листка паперу, який використовується для проведення традиційного тесту. Також вони розраховують, що в майбутньому така технологія буде вбудовуватися безпосередньо в смартфони.